Como padre de un niño con una discapacidad intelectual o del desarrollo, usted es el experto en su familia, lo que naturalmente lo convierte en el mejor defensor de su hijo. Por lo general, como padres, asumimos el papel de defensor hasta que nuestros hijos puedan hablar por sí mismos. En muchos casos, incluso después de ese momento, nuestro papel como defensores permanece. Usted comprende las fortalezas, debilidades y desafíos de su hijo, y puede ayudar a identificar los recursos que su hijo necesita para tener éxito.

¡Un gran defensor de los derechos de sus hijos se involucra y se mantiene informado! Esto incluye:

• entendiendo los derechos educativos / legales de su hijo
• conocer los hechos de la situación de su hijo, incluidas las fortalezas / debilidades
• asegurándose de tener detalles / información precisa, nunca dependiendo de información de segunda mano
• crear planes que ayuden a los niños a alcanzar sus metas y objetivos
• empoderando a su hijo para tener éxito

El sistema puede ser un poco complejo, pero el conocimiento es poder. Como dice GI Joe, "Saber es la mitad de la batalla". ¡Así que infórmate! Si necesita ayuda para comprender el Plan de programa individual (IPP), el proceso de apelaciones del IRC, el Plan de educación individual (IEP) o los derechos legales relacionados, puede comunicarse con nuestro Departamento legal o Capacitador principal mediante la opción Contáctenos en nuestro sitio web. Sobre Nosotros sección. También debe sentirse libre de contactar a su Coordinador de Servicios al Consumidor (CSC) con cualquier pregunta o inquietud.

Otra forma de involucrarse y aprender más acerca de la promoción es revisando los muchos entrenamientos y eventos publicados en inlandrc.org calendario. Muchos de estos eventos son organizados por la Unidad de Capacitación y Participación Comunitaria (CETU) del IRC. Las capacitaciones de CETU son gratuitas para los consumidores, los proveedores de cuidados y los padres. Algunos ejemplos de oportunidades de capacitación para consumidores y padres incluyen:

• IRC New Parent Orientation
• El Comité Asesor del Consumidor (CAC)
• Festival de Otoño IRC
• Consumer Sex Ed
• Cómo hablar con su hijo sobre sexo: un entrenamiento para padres
• Cómo abogar por el niño / usted mismo

¡Más sobre abogar por su hijo! Mantener registros es clave. Mantenga registros detallados al hacer llamadas para solicitar soporte / servicios, incluida la fecha / hora y con quién habló. Siempre es una buena idea anotar las llamadas y mensajes que le quedan a su coordinador de servicios de IRC o a la escuela. Guarde copias de todo lo que reciba o envíe a IRC o al distrito escolar. Cuando reciba el IEP o IPP de su hijo, revíselo y asegúrese de que refleje lo que solicitó, y lo más importante, que usted y su hijo estén de acuerdo con lo que se ha escrito. Si es posible, debe enviar cartas importantes al IRC o a la escuela "Solicitud de devolución solicitada". Si entregó personalmente los materiales a la escuela, anote la fecha y la hora y la persona que lo recibió.

Es extremadamente importante que usted, como defensor, nunca confíe en llamadas telefónicas o conversaciones informales. Mantenga un registro de todas las conversaciones telefónicas: fecha, hora, nombre y cargo de la persona de IRC o del distrito escolar, y cualquier decisión que se tome.

¡Estar preparado! Antes de programar o asistir a cualquier reunión sobre la atención de su hijo, pregúntese:

• ¿Qué tipo de reunión se está programando?
• Es esto un Reunión del IEP?
• Esto es un Reunión de planificación 504?
• Esto es un sesión de mediación?
• ¿Es este un IPP con el coordinador de servicios de IRC de su hijo?
• ¿Qué documentación / información necesito para la reunión?
• ¿Qué resultado me gustaría ver a mi hijo y a mí en esta reunión?

Si no está seguro de qué tipo de reunión está programando o asistiendo, llame a su CSC o al distrito escolar para averiguarlo. Necesita saber con anticipación qué se discutirá para que pueda preparar y recopilar la información necesaria. Identifique los requisitos legales relacionados con la reunión, como qué tipo de aviso debe recibir, quién debe participar y los plazos que se aplican. Luego, usa la efectividad del tiempo de reunión. Sea cortés, cortés y espere lo mismo de todos los asistentes.

Finalmente, haga un seguimiento, mantenga un registro de los plazos y comuníquese con la escuela o su coordinador de servicios de IRC. Debe informar el progreso, así como los problemas. Es una gran sensación como un Coordinador de servicios o un maestro, escuchar el progreso positivo y las buenas historias de los padres y los consumidores, así que compártalos y enorgullézcase de lo que usted y su hijo han logrado.

Publicado por:

Dr. CJ Cook, DBA

Como administrador del programa, CJ es responsable de la supervisión proactiva de varias unidades dentro del IRC, incluida la gestión comunitaria, el acceso y la equidad de los servicios, y la capacitación y el desarrollo. La supervisión de CJ se extiende al acceso lingüístico y la competencia cultural (LACC), las organizaciones comunitarias (CBO), la equidad en la compra de servicios (POS) y el proyecto de indicador básico nacional (NCI). Además, CJ tiene la tarea de gestionar el contrato de desempeño del IRC con el DDS y supervisar los servicios de emergencia.