Inland Regional Center lanza unidades preescolares especializadas para niños de 3 a 6 años, con el objetivo de brindar educación y apoyo a las familias
Inland Regional Center (IRC) ha lanzado cuatro (4) Unidades Preescolares especializadas para niños de 3 a 6 años, financiadas por el Proyecto de Ley 188 de la Asamblea (AB 188). Estas unidades, dos (2) en San Bernardino y dos (2) en el condado de Riverside, están diseñadas para tener una proporción de casos más baja. Una vez que se complete el proceso, las unidades preescolares tendrán una proporción de casos de 1:40, lo que permitirá que los coordinadores de servicios preescolares brinden recursos e información a las familias de niños elegibles a los tres años y establezcan una conexión con el distrito escolar local del niño cuando estén listos. para inscribirse.
Katie Lee, directora del programa Riverside Preschool Age East, indica, “La proporción de casos de 1:40 funciona bien porque permite que los coordinadores de servicios preescolares brinden atención individualizada a cada niño y su familia, asegurando que se satisfagan sus necesidades únicas. Los coordinadores de servicios preescolares trabajarán con las familias para identificar las fortalezas y debilidades de sus hijos y les brindarán los recursos necesarios para ayudarlos a tener éxito”.
Según el Director de Servicios para Niños y Transiciones del IRC, Felipe García, “Estas unidades tienen como objetivo brindar educación y apoyo a niños y familias con discapacidad. Las Unidades Preescolares están destinadas a niños de 3 a 6 años del programa Early Start. Los niños harán la transición de regreso a las Unidades de Edad Escolar aproximadamente a los cinco años y diez meses”.
Con la aprobación de AB 188, IRC está entusiasmado con la creación e implementación de unidades preescolares especializadas. Este cambio ayudará a los coordinadores de servicios preescolares a enfocarse en las necesidades únicas de ese grupo de edad para apoyar mejor a esas familias. El desarrollo de las Unidades Preescolares ha presentado su propio conjunto de desafíos. La agencia ha tenido que reorganizar sus unidades de Edad Escolar para acomodar las nuevas Unidades de Preescolar. IRC ha diseñado un plan para abordar la eficiencia de este cambio. Los Coordinadores de Servicios al Consumidor (CSC) existentes de las unidades en edad escolar brindarán cobertura hasta que se contraten suficientes Coordinadores de Servicios Preescolares. La creación de estas unidades será una valiosa adición a nuestras opciones de gestión de casos.
A pesar de estos desafíos, las Unidades Preescolares son un paso en la dirección correcta para IRC. Al brindarles a los niños con discapacidades o retrasos en el desarrollo la educación y el apoyo necesarios a una edad temprana, los están preparando para el éxito en sus vidas académicas y personales. Además, al brindarles a las familias un equipo de profesionales para guiarlas y apoyarlas, están creando una comunidad de cuidado y apoyo que beneficiará a todos los involucrados.
Sin embargo, la transición del programa Early Start a las unidades preescolares puede ser un desafío para las familias. Es posible que muchos padres no entiendan completamente el proceso y necesiten ser educados desde el principio. La transición al distrito escolar también puede ser difícil y asegurarse de que todos los involucrados entiendan este cambio es vital. Aquí es donde los Coordinadores de Servicios Preescolares juegan un papel crucial en la educación y el apoyo a las familias durante todo el proceso. Los CSC en las Unidades Preescolares, llamados Coordinadores de Servicios Preescolares, trabajarán con las familias y las ayudarán a comprender el proceso desde el principio. Con la creación de unidades preescolares y una proporción de 1:40, los coordinadores de servicios preescolares brindarán una mejor coordinación de servicios, lo que garantizará un contacto de rutina con los consumidores.
Los padres han expresado cierta dificultad para comprender el proceso de transición del modelo anterior, por ejemplo, acceder a los servicios y recursos disponibles. Para facilitar el cambio, los coordinadores de servicios preescolares ayudarán a educar a los padres sobre cómo funciona el proceso. Por ejemplo, con la creación de unidades preescolares, los niños pasarán automáticamente a estas unidades si cumplen con los criterios de elegibilidad de Lanterman. Los casos se distribuirán de manera más uniforme y estarán altamente especializados por grupos de edad con las nuevas unidades de preescolar, lo que permitirá que otras unidades continúen brindando un servicio excelente dentro de sus números de casos reorganizados.
Amy Clark, directora del programa Riverside Preschool Age West, afirma: “Las Unidades Preescolares también son beneficiosas ya que brindan un sistema de apoyo a las familias que aprenden sobre las discapacidades de sus hijos. Los padres a menudo pasan por un proceso de duelo y es posible que no retengan toda la información que reciben. Al crear un sistema de apoyo, no solo una persona, el niño puede tener a ambos padres en la misma página, lo que conduce a un mejor apoyo emocional para el niño. Incluso si el padre es padre soltero y tiene un sistema de apoyo limitado, queremos que el padre sepa y sienta que tiene el apoyo que necesita con los coordinadores de servicios preescolares”.
El lanzamiento de las Unidades Preescolares del Inland Regional Center es un paso importante para brindar una mejor educación y apoyo a las familias que aprenden sobre las discapacidades de sus seres queridos. Si bien puede haber desafíos asociados con la implementación de las Unidades Preescolares, los beneficios para las familias son más significativos. Con la ayuda de los coordinadores de servicios preescolares, las familias pueden estar seguras de que tendrán el apoyo que necesitan para navegar el proceso y recibir la información, el apoyo y los recursos que necesitan para garantizar que sus hijos tengan un futuro mejor.
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